1. 看護実践に関するマネジメント能力をつける
2. 組織目標を理解しリーダーシップがとれる
3. チームメンバーにとって役割モデルとなる
4. 看護技術の熟達とともに創造的な看護実践ができる

学習課題

1. 看護管理学
2. 継続教育
3. 看護研究

第4段階
[４〜７年]

1. チームリーダーの役割を果たし、後輩の指導ができる
2. 緊急時・非常時の対応ができる
3. 実践上の問題を研究的視点でとらえ、問題解決・改善 へと発展させることができる
   

学習課題

1. リスクマネジメント
2. 看護研究の方法
3. コーチング・スキル

1. 日常の看護の中で、看護判断ができ、ケアプランを立てることができる
2. 看護の中の倫理問題に気づき、患者個々の問題について考えることができる
3. 急変やアクシデントに対して冷静に対応できる
   （優先順位が判断できる）

学習課題

1. 看護過程論（事例をとおして考える）
2. 看護倫理
3. リーダーシップ
4. プリセプターシップ

1. 日常的に遭遇する疾患の患者について、看護基準に そって看護ケアができる
2. 患者の人格・安全性・快適性に配慮できる
3. チームメンバーとの率直な意見交換ができる

学習課題

1. チームナーシングにおける役割分担
2. 救急蘇生
3. 心電図の読み方とモニタリング
4. 事例検討（看護過程論にそって）

1. 社会人、職業人として責任ある行動がとれる
2. 看護の基本技術を習得し、確実なケアができる
3. チームメンバーと協調し、良い関係を保つことができる

１．新任オリエンテーション
２．プリセプターによる実践指導　（割り当てられた患者ケアの実際）

学習課題

1. 基礎技術の習得
2. 看護生理学 （観察とフィジカルアセスメント）
3. 看護と安全対策
4. 感染管理